人类的老师有哪些内容(人类的老师简介)
近期不少网友都在问：人类的老师有哪些内容(人类的老师简介)，小编也是查阅很多资料，整理了一些相关方面的答案，大家可以参考一下。
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目录：
- 1、盘点影响中国历史的十位教育大家 教师节
- 2、人类的老师只能人类嘛？
- 3、人生要经历的十种老师，向他们致以最由衷的敬意
- 4、教师节快乐！盘点中国历史十大先贤导师
- 5、不是吧，世界上最棒的三位老师竟然是？
盘点影响中国历史的十位教育大家 教师节
【盘点影响中国历史的十位教育大家 教师节 】走进教育家 国将兴，必贵师而重傅。教师是人类历史上最古老、最神圣的职业之一。在中国几千年的历史中出现过许多伟大的教育家，你们知道都有谁吗？今天，在这个特殊的节日里，让我们一起来了解一下影响中国历史的十位教育大家：①孔子 ②墨子 ③朱熹 ④老子 ⑤王诩 ⑥王守仁 ⑦陈献章 ⑧何子渊 ⑨蔡元培 ⑩厉麟似
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人类的老师只能人类嘛？
在这地球上除了拥有生命的不止是人类，还有动物它们一样有这自己的生命。人类的老师也不仅仅是人类，那些动物也会是使人类生活发生改变的教学者。
神奇的粘贴物
你知道那种粘贴性极强的挂钩是如何被人类挖掘出来的嘛？不知道大家还记不记得小学课本上的，找尾巴的小壁虎，壁虎不仅有着断尾重长的奇功，他的爬岩走壁的功夫也不懒，而这个功夫功劳在于它的小爪子。壁虎的脚掌上有着凹凸的褶皱结构，是由数以万计的小刚毛构成，每根刚毛的长度约为30～130微米，直径只有数微米，大概是人类头发的直径十分之一。当壁虎和物体接触的时候，绒毛就会和物体产生电磁引力，所以壁虎才能爬岩走壁。
挂钩便是壁虎的仿生产品，它除了叫挂钩还有个名字"壁虎皮肤"。挂钩主要通过模拟壁虎脚趾的肌腱组织与皮肤，利用软质弹性体作为衬垫，模拟壁虎脚趾的衬垫、刚毛与绒毛一整个结构，通过在微米和亚微米级的尺度上与物体紧密接触来模拟壁虎吸附的过程。所以挂钩的粘贴性极强，不仅是挂钩还有帖纸、壁纸等。
神奇的相机
那些在夏天里排在蚊子后一位苍蝇，也是人类的启发老师。在科学家的研究下，发现苍蝇的复眼是由4000多个可独立成相的单眼组合成蜂窝状。再观察物体时比人类还要全面，所以科学家得到苍蝇的复眼启示发明了"蝇眼"照相机，安装复眼的特点将329块小透视镜有规则的粘贴在一起，组成的相机具有突出的影像边框、增大清晰度。"蝇眼"相机多数运用于军事，航空，医学上。
被禁赛了的衣服
在炎热的夏天里，大家都喜欢去海边，去游泳馆玩水穿漂亮的泳衣。就在泳衣届里有件衣大王叫"鲨鱼皮"，因为在科学家们观察时发现，虽然海豚的表面比鲨鱼光滑没有什么摩擦，但是游的时候却没有鲨鱼快。科学家们就开始研究原来，鲨鱼身体表面覆盖着排列整齐、细小尖锐的V字形皱褶。
当海水流过时，这些皱褶不但能迅速地把海水破开从而减少水的阻力，同时还能把海水挤压着向后流走，产生了一个向后的作用力，这就是等同于把鲨鱼全身都装满了"加力器"，使它能游得又快又省力。科学家们就按鲨鱼的表面，仿造了鲨鱼皮泳衣。减少了游泳者在水中的摩擦系数，加快了游泳者的速度。
在1999年时，国际泳联正式允许运动员穿"鲨鱼皮"进行比赛。在2000年悉尼奥运会，伊恩索普穿着鲨鱼皮泳衣一举夺得3枚金牌，使得鲨鱼皮泳衣名震泳界。可能"鲨鱼皮"的助力太过显著，2009年3月16日时国际泳联出台规范选手的参赛游衣，将"鲨鱼皮"因不符合规定而被禁用。
蝴蝶与纸币
在阳光的照耀下，由于蝶翅上鳞片的颜色和排列结构，光在蝴蝶翅膀上的鳞片发生折射、反射、绕射等物理光学现象，这样最终就会反射出深浅不一的蝶翅相应部分的鳞片颜色。手碰到蝴蝶的翅膀时，手上会粘一些"粉末"，这些"粉末"其实就是各种形状的鳞片。所以人们从蝴蝶身上学到了在纸币或信用卡上设置了许多小坑，无论假币有多么逼真，都难逃光学设备的"法眼"。
不发热的光
自从人类发明了电灯，生活变得方便、丰富多了。但电灯只能将电能的很少一部分转变成可见光，其余大部分都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热射线有害于人眼。那么，有没有只发光不发热的光源呢? 人类又把目光投向了大自然。
在自然界中，有许多生物都能发光，如细菌、真菌、蠕虫、软体动物、甲壳动物、昆虫和鱼类等，而且这些动物发出的光都不产生热，所以又被称为"冷光"。在众多的发光动物中，萤火虫是其中的一类。萤火虫约有1500种,它们发出的冷光的颜色有黄绿色、橙色，光的亮度也各不相同。萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光效率，而且发出的冷光一般都很柔和，很适合人类的眼睛，光的强度也比较高。因此，生物光是一种人类理想的光。由荧光素和水等一些物质混合而成的生物光源，可在充满瓦斯的矿井中充当闪光灯，且不会引爆瓦斯。
我们都是浩瀚无垠宇宙中的一粒尘埃，人类在动物身上学到的知识在我们生活中随处可见，科学家们也在动物的身上得到特别宝贵的启示。周围的一切是装满知识的宝藏。他们都在告诉我们：世间万物都是人类的好老师，只要我们仔细地观察和研究，总能从它们身上得到启示。
动物们的启示值得我们去尊重，去爱护，它们所教的是人类之间无法传授。
保护野生动物就是保护我们自己。
加油！中国！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
人生要经历的十种老师，向他们致以最由衷的敬意
今天是教师节，不知道大家会想起哪些曾经的老师们。
这几天我家前边的小学的小朋友们，一直在利用周末和放学后的时间排练教师节的节目，虽然没有太多新意，但是那稚嫩的童音还是非常的悦耳。
我是个不太懂得表达感情的人，虽然对于那些曾经教过我的老师、曾经的领导、给予过我帮助的同事、朋友，我会在心里铭记他们给予我的帮助，但是却不太懂得如何向他们表达。今年一直没太间断的写稿子，中间涉及到很多的老师、老领导，他们很多看了以后和我联系，这也算是我找到了一种向他们表达感谢的方式吧。
我对“老师”这个称呼的定义，可能比较宽泛，我觉得每一个让我们看到不一样的世界的人，都是我们的老师，大家可能会觉得有些费解，我们稍后具体讨论。
我们一般意义上对于老师的定义，基本是从职业上来说的，但是还有很多那些没有“老师”的头衔，但是对我们同样帮助非常大的人。
人的一生，大概会经历十种类型的老师。
第一种：父母是孩子的第一任老师，父母不仅是把我们带到这个世界上的人，还抚育我们成长，教给我们最基本的生活技能，更是对我们一生影响最大的人，这不仅仅是血缘和遗传，更重要的是言传身教。
第二种：给我们启蒙的老师们，不管是上幼儿园还是正式的开始上学，老师们不仅教给我们知识，更教会我们学习的方法，更重要的是教会我们如何看待这个世界。
第三种：那些教会我们知识，也让我们懂得，成长不仅有喜悦，更有痛苦的老师们。成长就意味着突破，突破原有的局限，突破原有的认知，突破原有的平静，他们教会我们在挫败中成长，在逆境中奋进，在困境中砥砺我们的品格。
第四种：那些教会了我们谋生的手艺的人。我们在学校中的学习，学到了知识、学会了学习的方法，但是很多时候，我们真正的走入社会，还有很多让我们学到了谋生的手艺的人，可能是一项具体的技能，也可能是教给了我们做事的方法，让我们开窍的人。
第五种：那些让我们经历磨难的人。这里可能有我们痛恨的人，他们可能给你制造了很大的麻烦，给了你很大伤害的人。这些人可能打破了我们对于这个世界的美好的想象，这些经历，有些时候是无妄之灾，有些时候是因为我们一些不经意的举动，而别人给了我们一个很大的，记忆极其深刻的教训的人。他们打破了我们对这个世界最美好的想象，但是，却让我们能够更客观的看待这个世界。
第六种：那些在我们困境中拉了我们一把的人，这里既有那些给我们提供了机会，给予了我们物质、经济等方面帮助的人，更有那些在精神上给予我们点拨的人，让我们能够突破原有的局限和格局，能够从更高的层面思考问题的人。
第七种：我们的孩子们，是他们让我们重新开始成长。我一直在说，我们的孩子，其实是让我们又重新开始学会了成长，然后和他们一起成长。
第八种：那些让我们学会从不同的视角看世界的人。我们一生中会遇到数不清的，各种各种的人，我们既需要朋友，也就是和我们志同道合的人，我们也需要那些教会我们从不同的视角看待这个世界的人。我一直说，不同的文化，其实就是看待这个世界不同的视角和方式，而我们的生活中会有很多人、很多事情给我们提供不同的视角，来看待这个世界。只有我们能够从不同的视角看待这个世界，我们才更能懂得如何与人相处，与这个社会相处，与自己相处，而不是钻进自己的牛角尖，只会用自己的视角看待这个世界，那我们能够拥有的就是与这个世界越来越多、越来越严重的冲突。
第九种：那些我们未曾谋面，但是却带给了我们很多启发、启示的人。这里既有现代发达的信息传播手段，那些互联网账号背后的一个个鲜活的，给予了我们教益的人，更有那些古今中外的先贤大哲们。
第十种，就是庄子所说的大宗师，也就是大自然。
前边的文章里提到过，中国的文化，说到底是一种师道文化。
中华民族可能是这个世界上最为重视教育的民族了，中华民族的有一条重要的美德就是尊师重道。如果大家去思考一下，会发现，中国的文化，说到底，就是一种师道文化。为什么这么说呢？儒家不用单独说，孔老夫子被尊奉为万世师表，其他诸子也都很讲究师道传承，哪怕是像法家、墨家这些讲求实用的诸子门，更不用说那些以传承技艺为主的中医、工匠等老行当，都无一例外的讲究率先垂范、言传身教。
古代祭拜的顺序是天地君亲师，其实天地也是师，是最根本的师。庄子的大宗师，就是要让大家以自然为师，以天地为师，老子就更不用说了，人法地、地法天、天法道、道法自然，也是同样的道理。
前边的文章里单独讲过，这里直接复制过来吧，来解释为什么中国的文化，其实就是一种师道文化：中国文化最重要的特点，可以说是”类象文化“，就是观察天地运行的规律，从对自然界的观察中总结规律，用于规范人类社会自身的成长和发展。这里既有对大自然的崇拜，又有对大自然的敬畏。同样，我们把人文和天文并列，把天地人称为三才，一方面既说明了人的伟大和重要性，同时也充满了对自然的敬畏。
中国人对自然规律的观察和模仿，应该是从天文学开始的：天文学，”三代以上，人人皆知天文“（明·顾炎武）。天文和人文的概念的出处很可能就来自《易经》：刚柔交错,天文也；文明以止,人文也.观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下.”（贲卦的象辞）。
刚柔交错，天文也。这里的刚柔交错是指阴阳迭运、刚柔交错的自然变化过程与法则，包括了天地生成的过程和运行的规律，这才是天文学。
文明以止，人文也。可能很多人不太明白为什么要文明以止。贲卦：上艮为山，为止。下卦为火，为文明。这里的文明以止，用现代的话说就是，文明是对人的约束和束缚，这个约束既包含了人与自然的关系，也包含了人类社会人与人之间的关系，也就是社会的规范。
说完了我们一生要经历的十种老师，我们再来谈谈教育、教师。
不知道一提到教育、教师、老师，这些词的时候想到的是什么？
可能是孔老夫子的三人行必有我师的谦恭，
也可能是孟子的，得天下英才而教育之的豪情；
也有可能是要求全文背诵的韩愈的《师说》
也有可能是中国第一部，也是世界第一部教育专著《学记》
或者还是，用师者王，用友者霸，用徒者亡的警示
抑或是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的奉献精神
………
中国的尊师重道的传统由来已久，三皇五帝时期就有很多尊师重道的故事。很多人不太理解为什么孔老夫子被后世那么敬仰，这其中当然有后代封建王朝的现实需要，但是孔老夫子把原本只属于士大夫阶层的教育推向了平民社会，有教无类，因材施教，开启了中国教育和文明的新篇章，哪一项都对得起万世师表的称呼。
而《学记》作为世界第一部教育专著，文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。
只有1200多字的《学记》比西方《大教学论》早了1700多年，《学记》中阐述的：教学相长、长善救失、臧息相辅、启发诱导，也就是善喻的原则，以及及时施教等原则，依然普遍适用。
同样，家风、家训也是非常具有特色的中国教育的方式，也是文化传承的重要方式之一。中国历代一个个优秀的家族，人才辈出，家风家训的教育不仅仅是作为学校教育的补充，更是让后代们学会安身立命、以家国天下为使命，从而确保一个家族长盛不衰的文化基因。
另外就是我们古代的师徒传承的技能教育。我们现在的学校教育，重视的是批量化、流水线式的，而我们认为传统的师徒传承教育太慢，我们获取知识的方式也越来越多元，很多人觉得光基本功就得练上几年，师父才肯指点一二的方式简直就是对人的摧残。其实，这是对学习者耐心的磨练，磨什么呢？打掉身上的那些傲气，那些不屑，这之后才能真正的沉下来心来，安心于此，真正的以此为业，不断积累精进。很多人发现，最终限制自己更进一步的，其实是基本功没有打好，基础没有打牢。
我一直在讲《管子》，其中有一篇《弟子职》，是讲稷下学宫的学子们应该如何侍奉老师的饮食起居，应该如何和同学切磋学习，这一篇是《管子》中最早被翻译成外文的篇目之一，我当时就非常的好奇，后来仔细研究了译者的思路，是他觉得，这种尊师重道的传统才是中国文化不曾断绝的重要原因之一。
韩愈在《师说》中说：巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
这里韩愈是说当时的一种现象，其实就是一般的士大夫耻于以人为师，而工匠们却坚守师道。我们现在这种现象恐怕是有过之而无不及。
写到这里，让我想到了三个词：谦逊、谦虚、谦卑。
谦逊是一种美德，从外在表现上是一种恭谨的样子，但是很容易自欺欺人做给别人看。
谦虚是一种心态，我们都很愿意谦虚的向他人学习，但往往也只会对比我们自己强的人谦虚。
谦卑却是一种修为，而不管对方是在自己之上还是在自己之下，不论出身背景，都会放低姿态，卑不是卑微，而是处下，是真正的去发现别人身上的值得我们学习的东西。
因为做利好书院，很多朋友称呼我为老师，我一开始非常的排斥，因为我自认为达不到做老师的标准，我一直坚持称呼大家为同学。不过，后来我慢慢的接受了，原因是，我觉得一个好的老师必然是个“失败者”，就是希望你的学生都比你强，都能够超越你，这可能才是做老师最大的幸福。
就像韩愈所说：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
借这个机会，向那些我尊敬的每一位授业的恩师，以及那些没有“老师”头衔的，给予我不同教益的老师致以最高的敬意。
教师节快乐！盘点中国历史十大先贤导师
老师是培养每个人的园丁，尊师重道也是我们中华人民优良的传统，因为他们给我们带来了知识，可以说也给我们带来了新生。值此一年一度的教师佳节之际，那么今天我们就一起去看看历史上那些著名的老师，他们是如何传道授业解惑也。
1、鬼谷子
鬼谷子，姓王名诩，又名王禅，号玄微子。春秋战国时期人，华夏族，相传额前四颗肉痣，成鬼宿之象。一说春秋战国卫国朝歌（河南淇县）人；一说是战国魏国邺地（河北临漳）人；一说陈国郸城（河南郸城县）人。著名思想家、道家代表人物、兵法集大成者、纵横家的鼻祖，精通百家学问， 因隐居清溪鬼谷，故自称鬼谷先生。鬼谷子常入山采药修道，于嵩山东南学仙。“王禅老祖”是后人对鬼谷子的称呼，为老学五派之一。老学：苏张（苏秦和张仪） 、 鬼谷一派，申、 韩一派， 杨朱一派， 庄、 列一派， 尹文一派。
二千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊其为王禅老祖。
鬼谷子的师尊是世界辩证法创始人、世界哲学之父、世界古今十大作家之首的老子。
2、孔子
孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。
孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子被尊为儒教始祖（非儒学），随着孔子影响力的扩大，孔子祭祀也一度成为和上帝、和国家的祖宗神同等级别的“大祀”。
3、老子
老子，姓李名耳，字聃(音读:dān)，一字或曰谥伯阳。华夏族，出生于周朝春秋时期陈国苦县，约出生于公元前571年，逝世于公元前471年。
老子是中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，被唐朝帝王追认为李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，今存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的核心精华是朴素的辩证法，主张无为而治。20世纪80年代，据联合国教科文组织统计，在世界文化名著中，译成外国文字出版发行量最大的是《圣经》，其次就是《道德经》。
老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，是全球文字出版发行量最大的著作之一。在道教中，老子被尊为道教始祖。老子与后世的庄子并称老庄。
老子誉有东方三大圣人之首，美国《纽约时报》评为世界古今十大作家之首。孔子曾数次向老子问礼、求道。自古有“老子天下第一”之称。
4、墨子
墨子（生卒年不详），名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人 ，一说鲁阳人 ，一说滕国 。墨子是宋国贵族目夷的后代 ，生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了《墨子》 一书传世。
5、郑玄
郑玄（127年8月29日—200年），字康成，北海高密（今山东省高密市）人，东汉末年儒家学者、经学大师。
郑玄曾入太学攻《京氏易》、《公羊春秋》及《三统历》、《九章算术》，又从张恭祖学《古文尚书》、《周礼》和《左传》等，最后从马融学古文经。游学归里之后，复客耕东莱，聚徒授课，弟子达数千人，家贫好学，终为大儒。党锢之祸起，遭禁锢，杜门注疏，潜心著述。晚年守节不仕，却遭逼迫从军，最终病逝于元城，年七十四。
郑玄治学以古文经学为主，兼采今文经说。他遍注儒家经典，以毕生精力整理古代文化遗产，使经学进入了一个“小统一时代”。著有《天文七政论》、《中侯》等书，共百万余言，世称“郑学”，为汉代经学的集大成者。唐贞观年间，列郑玄于二十二“先师”之列，配享孔庙。宋代时被追封为高密伯。与晏婴、刘墉并称为“高密三贤”，后人建有郑公祠以纪念。
6、董仲舒
董仲舒（公元前179年－前104年），西汉广川（河北景县广川镇）人，思想家、政治家、教育家，唯心主义哲学家和今文经学大师。汉景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。汉武帝元光元年（前134），武帝下诏征求治国方略，董仲舒在著名的《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”、“大一统”学说和“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”、“罢黜百家，独尊儒术”的主张为武帝所采纳，使儒学成为中国社会正统思想，影响长达二千多年。其学以儒家宗法思想为中心，杂以阴阳五行说，把神权、君权、父权、夫权贯串在一起，形成帝制神学体系。
他提出了天人感应、三纲五常等重要儒家理论。其后，董仲舒任江都易王刘非国相10年；元朔四年（前125），任胶西王刘端国相，4年后辞职回家，著书写作。这以后，朝廷每有大事商议，皇帝即会下令使者和廷尉前去董家问他的建议，表明董仲舒仍受武帝尊重。
董仲舒一生历经四朝，度过了西汉王朝的极盛时期，公元前104年病故，享年约75岁。死后得武帝眷顾，被赐葬于长安下马陵。
7、朱熹
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。
朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
朱熹十九岁考中进士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
8、颜之推
颜之推（531～约591年），字介，琅邪临沂人。 出生于建康郡（今江苏省南京市）的一个士族官僚之家，为南齐治书御史颜见远之孙、南梁咨议参军颜协之子。中国古代文学家、教育家，生活年代在南北朝至隋朝期间。
颜之推著有《颜氏家训》，是北朝后期重要散文作品，且在家庭教育发展史上有重要的影响。《北齐书》本传所载《观我生赋》，亦为赋作名篇。他早传家业，12岁时听讲老庄之学，因“虚谈非其所好，还习《礼》《传》”，生活上“好饮酒，多任纵，不修边幅。”他博览群书，为文辞情并茂，得南梁湘东王萧绎赏识，19岁就被任为国左常侍。后投奔北齐，历20年，官至黄门侍郎。公元577年 ，北齐为北周所灭，他被征为御史上士。公元581年 ，隋代北周，他又于隋文帝开皇年间，被召为学士，不久以疾终。依他自叙，“予一生而三化，备苶苦而蓼辛”。叹息“三为亡国之人”。
颜之推传世著作有《颜氏家训》、《还冤志》、《集灵记》等。《颜氏家训》共二十篇，是颜之推为了用儒家思想教训子孙，以保持自己家庭的传统与地位，而写出的一部系统完整的家庭教育教科书。这是他一生关于士大夫立身、治家、处事、为学的经验总结，在封建家庭教育发展史上有重要的影响。后世称此书为“家教规范”
9、王阳明
王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。
明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。弘治十二年（1499年）进士，历任刑部主事、贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职，晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。因平定宸濠之乱军功而被封为新建伯，隆庆年间追赠新建侯。谥文成，故后人又称王文成公。
王守仁（心学集大成者）与孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王。
王守仁的学说思想王学（阳明学），是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。其文章博大昌达，行墨间有俊爽之气。有《王文成公全书》。
10、严复
严复（1854.1.8—1921.10.27），原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，汉族，福建侯官县人，近代著名的翻译家、教育家 、新法家代表人。先后毕业于福建船政学堂和英国皇家海军学院，曾担任过京师大学堂译局总办、上海复旦公学校长、安庆高等师范学堂校长，清朝学部名辞馆总编辑。在李鸿 章创办的北洋水师学堂任教期间，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》、创办了《国闻报》，系统地介绍西方民主和科学，宣传维新变法思想，将西方的社会 学、政治 学、政治经济 学、哲 学和自然科 学介绍到中国，提出的“信、达、雅”的翻译标准，对后世的翻译工作产生了深远影响，是清末极具影响的资产阶级启蒙思想家，翻译家和教育家，是中国近代 史上向西方国家寻找真理的“先进的中国人”之一。
不是吧，世界上最棒的三位老师竟然是？
王小骞说
又到教师节，提到老师，我想问各位父母一个问题：
在你心中，什么样的老师才是好老师呢？
马斯洛说：“生活中的一切都是教育，每个人都是老师，也是永远的学生。”
其实，被称为老师的，并不只是站在教室讲台上的人。
人人皆可为师，但人生中最重要的老师有三位。
“世界上最棒的三位老师”：
父母：是孩子的第一任老师。
教师：是孩子生命的“点灯人”。
孩子：是父母和老师的倒影。
如果这其中也有你，祝你节日快乐。
父母是孩子的第一任老师
父母是孩子的第一任老师。
在0-6岁期间，父母给孩子提供的成长环境，是孩子人生最初学习的课堂。
6岁之前，是孩子智力形成、心理发展的重要时期，这时候，父母的一举一动，一言一行都影响着孩子。
孩子仿佛摄像机，全然记录到身体，并慢慢化为自己的人格。
网上有这样一个视频：
妈妈模仿孩子平时的行为，而孩子的反应，则完全照着妈妈之前对她的回应。
妈妈故意摔了一跤，把麦片撒了一地，孩子先让她把掉落的麦片清理到垃圾桶，并为妈妈重装一碗，还不忘告诉她下次一定要小心。
当妈妈把一块涂了果酱的面包，掉在了衣服上，果酱弄脏了衣服。
孩子让妈妈先换掉衣服，并把它丢进洗衣机。
妈妈抱怨玩具坏了，孩子耐心教妈妈正确操作玩具，告诉她玩具并没有坏，当妈妈做对了时，孩子不忘表扬“做得很好”。
父母平时的行为如何，孩子也依葫芦画样。
因为，孩子早把父母当作了老师，与此同时，父母其实也在为成为“养育者”做准备。
据研究发现：
孩子出生后的几周，以及6个月后，父母各自催产素的水平都在持续提高，且父亲和母亲的增长是同步的。
研究者认为，这是抚养孩子的过程和一系列与孩子的互动产生了这种激素。
催产素被称为“爱的荷尔蒙”，是父母养育子女的情感要素。它带给人平静、满足和安全感。
秦昊在采访中谈到女儿，没孩子之前，他对世界抱着无畏的态度。
但有了孩子他开始小心翼翼，内心变得柔软，努力为孩子提供安全的成长环境。
被称为钢铁直男的他，谈到女儿在学校被人欺负，竟当众心疼到流泪。
而在演张东升这一坏人角色时，秦昊首先考虑角色带给孩子的不良影响，一度拒绝出演。
孩子的出生，唤起了为人父母的情感和责任。
父母愿用爱喂养孩子，也想教育他成为更好的人，正如一句话说：“父母是孩子天然的老师。”
祝“第一位老师”：节日快乐。
老师是孩子生命的“点灯人”
老师是孩子生命的“点灯人”。
2017年，马云所举办的乡村教师颁奖典礼中，一位叫子群的中年男子，寻找小学语文付老师整整25年。
小时候，子群很调皮，成绩在班上倒数第一。但付老师像大哥哥一样对他很有耐心，经常对他说：“淘气包也有优点。”
一次语文课，付老师让子群回答问题，他竟误打误撞地答对了，付老师当众表扬了他。
这次鼓励，像种子般在子群心中生根、发芽。
从此他的成绩一路攀升，最后以语文全乡第一的好成绩考上了中学。打这以后，子群在初中、高中的成绩一直都很不错。
付老师用关爱和鼓励，点亮了子群的人生，给了他敢于拼搏的动力。
都说当老师是一场暗恋，费尽心思去爱一群人，结果只感动了自己。
事实上，老师对孩子的关爱和鼓励，甚至连自己已记不得，但孩子却终身难忘。
武志红曾写道：
有一种人，用无缘无故的爱点亮生命中的烛光，他丝毫不企图在你心中占据重要地位，丝毫不想控制你。他们来了，点燃了烛光，又走了，就仿佛是你生命中的一个过客。
会给你留下温暖，让你更相信自己，也更相信别人。
如果我们本来温暖，他们会让我们更温暖，如果我们本来冰冷，这样的温暖会融化我们心中的坚冰。
老师就是如此，他只管用爱点亮孩子生命的烛光。
不计算回报，只愿所栽培的茁壮成长。
而这光，往往是孩子一生的温暖和力量。
祝“第二位老师”：节日快乐。
孩子是老师和父母的倒影
我常常说，孩子是我们的人生导师。
孩子不只是单纯天真，很多时候，他们就像一面镜子，能照见我们父母身上的不足，带领我们前进。
孩子父母的倒影。
孩子身上的问题反映出父母的教养方式，父母的行为，复刻出孩子的性格。
孩子不仅模仿父母的表情、语调、走路等行为，也会潜移默化地接受父母的价值观，以及为人处事的方式，这个过程塑造了孩子的人格。
比如：
父母遇事喜欢大吵大闹，孩子就学会以哭闹来解决问题；
父母用拳头解决问题，孩子要么暴力，要么懦弱；
孩子是老师的倒影。
老师对孩子的态度，影响他的人生价值观，孩子的人生价值观，倒影出老师的教养水平。
心理学家罗森塔尔曾做过一个实验：
对某学校6个班的学生成绩进行预测，之后，带着赞赏的口吻，把那些具有发展潜力的学生名单告知校长及教师，并叮嘱他们保密。
尽管如此，老师仍然会通过上课以及与孩子的接触中，表现出信任、赞赏，并对他们保持温和，犯错也没有严厉的指责。
八个月后，这些孩子的成绩大有进步，也变得开朗，求知欲增强，师生的感情也更好。
事实上，这些名单，不过是随机抽取的，并没有通过任何测试。
从实验中可见，老师对学生的态度，有着巨大的影响力。
肯定越多，进步就越大；
信任越多，孩子就做得更好；
反之也一样。
抱怨孩子不服管，学习成绩不好等种种问题，不也正是在“教育”施教者，该反过来看看教育中哪里出了问题吗？
因为，孩子的表现，反映出施教者的教育方式。
很多时候，孩子的情感比我们乐观细腻得多，我们都应该像孩子学习。
祝“第三位老师”：节日快乐。
家、校、娃三合一，才是最好的教育
育人是父母，教书是老师。
教育的背后是学校、是老师、是家长共同的努力，家、校、娃三合一，才是最好的教育。
孩子是教育的中心，要让他成为自己。
家庭和学校同心合力，这强大的力量，是孩子的底气，也是动力，能推着他朝想要的方向奔跑。
希望每一对父母，都能如他所愿，让他自由去探索世界的美丽。
希望每一位老师，都能撒下希望的种子，助他找到自己的人生方向。
希望每一个孩子，都能选他所爱，经历一个完整的人生轨迹。
愿播撒爱的人，收获满满的幸福。
最后愿我们的孩子都能得到父母智慧的教育，成长为更好的人。
祝“世界上最棒的三位老师”：节日快乐。
有你吗？
王小骞
著名主持人，亲子教育专家，“王小骞亲子说”创办人，中科院心理所“婚姻与家庭心理辅导师”，中国妇女基金会“家庭成长计划”爱心推广大使，“爱育未来”家庭早期教育公益项目专家顾问。深入研究自我、家庭系统与孩子的发展规律，持续探索实用、可操作的儿童养育理念及家庭解决方案。因在家庭教育领域的践行和强大的使命感与践行力，深受百万爸爸妈妈信赖。
王小骞说
又到教师节，提到老师，我想问各位父母一个问题：
在你心中，什么样的老师才是好老师呢？
马斯洛说：“生活中的一切都是教育，每个人都是老师，也是永远的学生。”
其实，被称为老师的，并不只是站在教室讲台上的人。
人人皆可为师，但人生中最重要的老师有三位。
“世界上最棒的三位老师”：
父母：是孩子的第一任老师。
教师：是孩子生命的“点灯人”。
孩子：是父母和老师的倒影。
如果这其中也有你，祝你节日快乐。
父母是孩子的第一任老师
父母是孩子的第一任老师。
在0-6岁期间，父母给孩子提供的成长环境，是孩子人生最初学习的课堂。
6岁之前，是孩子智力形成、心理发展的重要时期，这时候，父母的一举一动，一言一行都影响着孩子。
孩子仿佛摄像机，全然记录到身体，并慢慢化为自己的人格。
网上有这样一个视频：
妈妈模仿孩子平时的行为，而孩子的反应，则完全照着妈妈之前对她的回应。
妈妈故意摔了一跤，把麦片撒了一地，孩子先让她把掉落的麦片清理到垃圾桶，并为妈妈重装一碗，还不忘告诉她下次一定要小心。
当妈妈把一块涂了果酱的面包，掉在了衣服上，果酱弄脏了衣服。
孩子让妈妈先换掉衣服，并把它丢进洗衣机。
妈妈抱怨玩具坏了，孩子耐心教妈妈正确操作玩具，告诉她玩具并没有坏，当妈妈做对了时，孩子不忘表扬“做得很好”。
父母平时的行为如何，孩子也依葫芦画样。
因为，孩子早把父母当作了老师，与此同时，父母其实也在为成为“养育者”做准备。
据研究发现：
孩子出生后的几周，以及6个月后，父母各自催产素的水平都在持续提高，且父亲和母亲的增长是同步的。
研究者认为，这是抚养孩子的过程和一系列与孩子的互动产生了这种激素。
催产素被称为“爱的荷尔蒙”，是父母养育子女的情感要素。它带给人平静、满足和安全感。
秦昊在采访中谈到女儿，没孩子之前，他对世界抱着无畏的态度。
但有了孩子他开始小心翼翼，内心变得柔软，努力为孩子提供安全的成长环境。
被称为钢铁直男的他，谈到女儿在学校被人欺负，竟当众心疼到流泪。
而在演张东升这一坏人角色时，秦昊首先考虑角色带给孩子的不良影响，一度拒绝出演。
孩子的出生，唤起了为人父母的情感和责任。
父母愿用爱喂养孩子，也想教育他成为更好的人，正如一句话说：“父母是孩子天然的老师。”
祝“第一位老师”：节日快乐。
老师是孩子生命的“点灯人”
老师是孩子生命的“点灯人”。
2017年，马云所举办的乡村教师颁奖典礼中，一位叫子群的中年男子，寻找小学语文付老师整整25年。
小时候，子群很调皮，成绩在班上倒数第一。但付老师像大哥哥一样对他很有耐心，经常对他说：“淘气包也有优点。”
一次语文课，付老师让子群回答问题，他竟误打误撞地答对了，付老师当众表扬了他。
这次鼓励，像种子般在子群心中生根、发芽。
从此他的成绩一路攀升，最后以语文全乡第一的好成绩考上了中学。打这以后，子群在初中、高中的成绩一直都很不错。
付老师用关爱和鼓励，点亮了子群的人生，给了他敢于拼搏的动力。
都说当老师是一场暗恋，费尽心思去爱一群人，结果只感动了自己。
事实上，老师对孩子的关爱和鼓励，甚至连自己已记不得，但孩子却终身难忘。
武志红曾写道：
有一种人，用无缘无故的爱点亮生命中的烛光，他丝毫不企图在你心中占据重要地位，丝毫不想控制你。他们来了，点燃了烛光，又走了，就仿佛是你生命中的一个过客。
会给你留下温暖，让你更相信自己，也更相信别人。
如果我们本来温暖，他们会让我们更温暖，如果我们本来冰冷，这样的温暖会融化我们心中的坚冰。
老师就是如此，他只管用爱点亮孩子生命的烛光。
不计算回报，只愿所栽培的茁壮成长。
而这光，往往是孩子一生的温暖和力量。
祝“第二位老师”：节日快乐。
孩子是老师和父母的倒影
我常常说，孩子是我们的人生导师。
孩子不只是单纯天真，很多时候，他们就像一面镜子，能照见我们父母身上的不足，带领我们前进。
孩子父母的倒影。
孩子身上的问题反映出父母的教养方式，父母的行为，复刻出孩子的性格。
孩子不仅模仿父母的表情、语调、走路等行为，也会潜移默化地接受父母的价值观，以及为人处事的方式，这个过程塑造了孩子的人格。
比如：
父母遇事喜欢大吵大闹，孩子就学会以哭闹来解决问题；
父母用拳头解决问题，孩子要么暴力，要么懦弱；
孩子是老师的倒影。
老师对孩子的态度，影响他的人生价值观，孩子的人生价值观，倒影出老师的教养水平。
心理学家罗森塔尔曾做过一个实验：
对某学校6个班的学生成绩进行预测，之后，带着赞赏的口吻，把那些具有发展潜力的学生名单告知校长及教师，并叮嘱他们保密。
尽管如此，老师仍然会通过上课以及与孩子的接触中，表现出信任、赞赏，并对他们保持温和，犯错也没有严厉的指责。
八个月后，这些孩子的成绩大有进步，也变得开朗，求知欲增强，师生的感情也更好。
事实上，这些名单，不过是随机抽取的，并没有通过任何测试。
从实验中可见，老师对学生的态度，有着巨大的影响力。
肯定越多，进步就越大；
信任越多，孩子就做得更好；
反之也一样。
抱怨孩子不服管，学习成绩不好等种种问题，不也正是在“教育”施教者，该反过来看看教育中哪里出了问题吗？
因为，孩子的表现，反映出施教者的教育方式。
很多时候，孩子的情感比我们乐观细腻得多，我们都应该像孩子学习。
祝“第三位老师”：节日快乐。
家、校、娃三合一，才是最好的教育
育人是父母，教书是老师。
教育的背后是学校、是老师、是家长共同的努力，家、校、娃三合一，才是最好的教育。
孩子是教育的中心，要让他成为自己。
家庭和学校同心合力，这强大的力量，是孩子的底气，也是动力，能推着他朝想要的方向奔跑。
希望每一对父母，都能如他所愿，让他自由去探索世界的美丽。
希望每一位老师，都能撒下希望的种子，助他找到自己的人生方向。
希望每一个孩子，都能选他所爱，经历一个完整的人生轨迹。
愿播撒爱的人，收获满满的幸福。
最后愿我们的孩子都能得到父母智慧的教育，成长为更好的人。
祝“世界上最棒的三位老师”：节日快乐。
有你吗？
王小骞
著名主持人，亲子教育专家，“王小骞亲子说”创办人，中科院心理所“婚姻与家庭心理辅导师”，中国妇女基金会“家庭成长计划”爱心推广大使，“爱育未来”家庭早期教育公益项目专家顾问。深入研究自我、家庭系统与孩子的发展规律，持续探索实用、可操作的儿童养育理念及家庭解决方案。因在家庭教育领域的践行和强大的使命感与践行力，深受百万爸爸妈妈信赖。
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