2024中考武汉初三语文现代文阅读练习
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武汉初三语文现代文阅读练习:美丽的邂逅
①我喜欢读书,喜欢到旧书摊淘书。
②那是一个深秋雨后的傍晚,在路边一个不起眼的书屋里,我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然,一个熟悉的名字--《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出,店里的书可都是二手书,基本上都是单独一本。
③ 这本书是1996年1月第三次出版的,一幅抽象的图画连贯着封面和封底,黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处,有几个竖写的蝇头小字:“慧藏书96.5.26”.整本书除了书脊上下两端有些微的破损,没折叠,没涂画,像新的一样。
④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随着林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的,但是有了亲自种的心血,就高贵起来。”“如果树是生命,果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白,轻轻吟诵先生的絮语箴言,一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶,十多年后被这个叫慧的女孩珍藏,女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧,素未谋面的美丽邂逅。
⑤掩卷沉思,这是怎样的一个女孩?
⑥都说字如其人,她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽?页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗?我猜想:她必定是一个喜欢读书的女孩,是一个碧玉闺秀,因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心,兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中,淡淡斜阳下,一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中,不时浅浅地笑,融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人,除了纪念这个日子,说明书的出处和归属,更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年,这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代,十年足以翻天覆地。但是,生活越来越富裕日子越来越美好的时候,她为什么忍心把喜爱的书遗弃?一起遗弃的可能还有别的书吧?是乔迁新居吗?如果乔迁新居也不差这一本书的方寸,对于一个喜爱读书的人来说,不管走多远,书籍都是不舍的伴侣,精神的家园。十多年的光阴,有多少的尘俗和烟雨,再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了,曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀,在生活的磨砺中,原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利,而变得越来越荒芜和浮躁?
⑦歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋,一本写着藏书人名字却被遗弃的好书,一段人生和当今文学的现状,使我思绪万千:今天,有多少人还会静静地捧读一本书?有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗?
⑧这时候,我耳畔向起了温总理感人肺腑的声音:“读书关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。”
⑨那个深秋雨后的傍晚,一段美丽的邂逅,充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻,我甚至宁愿我没有得到这一本书,宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……
小题1:作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”?(3分)
小题2:结合下面句子中划线的文字,从语言角度品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。(4分)
一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随着林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。
小题3:读第⑥段,说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感,并概括情感产生的原因。(4分)
小题4:文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨,说说作者在文中表达了哪些愿望。(3分)
小题1:这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书(1分),因为一个偶然的机会,成了“我”枕边的读本(让我得到)(1分),这本书是“我”相当喜欢的,给“我”带来了许多美好的感受(1分)。
小题2:以精练的语言(1分)形象(或生动)表现阅读环境的优美(1分),阅读内容的丰富(多方面)(1分),以此来凸现阅读的愉悦和充实,从而表现“邂逅”的美丽(1分)。
小题3:因对“慧”爱书形象的猜想(1分),产生了欣赏(喜爱、赞美)的感情(1分);因对“慧”弃书原因的猜测(1分),产生忧虑(遗憾、惋惜)的感情(1分)。
小题4:(1)希望人们(慧)能爱书(珍惜书),静心读书(1分)。
(2)希望人们能守住自己的精神家园,通过读书来提升个人的思想境界和修养(1分)。
(3)希望我们的社会形成全民读书的良好风气,以振兴我们的国家和民族。(1分)
小题1:
试题分析:先理解“邂逅”一词,再理解“美丽”一词。“邂逅”,不期而遇,偶然相见,“我”喜欢的书也曾被人喜欢过,这是志趣情感的“邂逅”。喜欢读书,兴趣高雅,感受美好,所以用“美丽”一词来形容。
小题2:
试题分析:注意题干中的提示“从语言角度品析”,从语言本身的特点(结构、用词)以及描写作用方面来点明语言的生动形象性,说明对表达作者情感的作用。
小题3:
试题分析:仔细阅读第六段,作者写自己两种猜想,一是“慧”如何爱读书,想像中含有赞美之情,二是“慧”为什么不继续珍藏这本书,结合段尾作者所说到的当代网络环境下人们对书的冷漠理解作者“遗憾”之情。
小题4:
试题分析:文中作者写了对一位女孩爱读书的想像,含有赞美,对她最终弃书深深惋惜,从作者情感中不难看出作者的“宁愿”表达了什么愿望。“宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中”一句深深表达了作者对人们爱书读书的期望。
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